, Volume , Issue , No , Year 2026 , Pages -
تحلیل ماهیت تعلیم و تعلّم ذهنی در منطق سینوی با تأکید بر آرای ابن سینا در «برهان شفا»
Article Type:
Research
Writers:
چکیده و کلیدواژه فارسی (Persian)
Title :تحلیل ماهیت تعلیم و تعلّم ذهنی در منطق سینوی با تأکید بر آرای ابن سینا در «برهان شفا»
Abstract:
این پژوهش به تحلیل نظاممند مبانی منطقی-فلسفی تعليم و تعلّم ذهنی از منظر ابنسینا در کتاب «برهان شفا» میپردازد. با روش توصیفی-تحلیلی و با استناد به متن اصلی، نظریه ابنسینا را در سه سطح مورد بررسی قرار میدهد: 1) سطح مفهومی با تبیین ماهیت تعليم و تعلم ذهنی و تمایز آن از دیگر انواع تعليم و تعلم 2) سطح ساختاری با تحلیل اقسام سهگانه تعليم و تعلم ذهنی 3) سطح کارکردی با بررسی نسبت علم پیشین و فرآیند اکتساب معرفت. یافتههای تحقیق نشان میدهد که از دیدگاه ابنسینا، تعليم و تعلم ذهنی به مثابه فرآیند انتقال از معلوم به مجهول، همواره مستلزم وجود مقدمات تصوری و تصدیقی است که به صورت بالفعل یا بالقوه در ذهن موجودند. این پژوهش با تبیین دقیق تمایز میان تقدم ذاتی و زمانی علم پیشین، و نیز تحلیل نسبت آن با اقسام سهگانه تعليم و تعلم ذهنی، نشان میدهد که نظام معرفتشناسی ابنسینا از ظرفیتهای بالایی برای تبیین فرآیندهای پیچیده یادگیری برخوردار است. نتایج این تحقیق علاوه بر حوزه تاریخ فلسفه اسلامی، برای فلسفه تعليم و تعلم و تربیت معاصر و روششناسی علوم انسانی نیز حائز اهمیت است.
Cite this article:
RIS
Mendeley
BibTeX
APA
MLA
HARVARD
VANCOUVER
malek hosseni, Mahdi. (2026) تحلیل ماهیت تعلیم و تعلّم ذهنی در منطق سینوی با تأکید بر آرای ابن سینا در «برهان شفا». , (), - https://doi.org/10.22034/manteghi.2026.5002072.
Mahdi malek hosseni."تحلیل ماهیت تعلیم و تعلّم ذهنی در منطق سینوی با تأکید بر آرای ابن سینا در «برهان شفا»". , , , 2026, -
malek hosseni, M.(2026) 'تحلیل ماهیت تعلیم و تعلّم ذهنی در منطق سینوی با تأکید بر آرای ابن سینا در «برهان شفا»', , (), pp. -
